Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Брасовского района Красненская основная общеобразовательная школа
(МБОУ КООШ)
О школе
Основные сведения об общеобразовательном учреждении
Дата создания образовательного учреждения - 31 июля 1968 года
Организационно-правовая форма: бюджетное учреждение.
Форма собственности: муниципальная.
Тип: общеобразовательное учреждение.
Учредителем является - Администрация Брасовского района
Фамилия, имя, отчество руководителя учредителя образовательной организации – Лавокин Сергей Николаевич
Юридический адрес учредителя: п. Локоть пр. Ленина,д.2
Контактный телефон учредителя: 8 (48354) 9- 11-42, 8 (48354) 9-11-31
Адрес сайта учредители в сети «Интернет»: http://www.brasadmin.org
Полное наименование учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Брасовского района Красненская основная общеобразовательная школа
Сокращенное наименование учреждения: МБОУ КООШ
Адрес: 242327, Брянская обл., Брасовский р-н, п. Красное , ул. Школьная, д 3
Телефон:8 (48354) 9-47-26
Адрес электронной почты: krasnoe32@bk.ru
Адрес официального сайта: http://32krasnoe.ucoz.ru/
Руководитель школы: Баранова Ирина Васильевна
График работы : понедельник - пятница 8.00 -16.00
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Брасовского района Красненская основная общеобразовательная школа
(МБОУ КООШ)
История школы
Это стихотворение о нашем поселке написала учительница Корпусева Тамара Михайловна.
Село мое глубинкою зовется
Эпитет "Красное" ведь дан ему не зря.
Сюда пешком не каждый доберется,
Здесь удивительно красивая заря.
Здесь небо выше, воздух чище,
Антоновка родится с килограмм,
Грибы лукошко сами ищут
И телевизоры берут много программ.
У нас такая дивная природа:
Увидишь - не захочешь на Таити.
На пляжах, на реке - полно народу.
Воду, вкусней, чем в Красном, не ищите.
Девчат, красивей, чем у нас - не сыщешь,
Парвней, верней, чем наши, нет нигде.
И соловей весной здесь громче свищет,
И ивы ниже наклоняются к воде.
У нас и женщины особой русской стати.
Всяк остановит взор на ней,
А дети, я замечу это кстати,
Рождаются здесь чаще и крупней.
Какой же хлеб у нас родится!
Вкусней нигде не кушал человек,
Ну, а картошкой красненской гордится,
Поверьте, будут не один-то век.
Луга и пастбища огромны - нет конца и края,
В траве не заблудиться б невзначай.
Здесь каждый год в садах и огородах
Богатый зреет урожай.
А что черники с земляникой море!
Хоть целые составы нагружай.
Село мое не зря зовется "Красным",
Корнями проросла в немя.
Я так люблю тебя, мой край прекрасный,
Ведь лучшая деревня - все-таки моя!
В далеком прошлом на возвышенном месте у обрыва бушевал огромный родник. В то время старейший из рода славян Петр решил возделывать здешние земли. Был построен десяток дворов. Первые поселенцы назвали деревню Петрило в честь старца. Так было до 1748 года, когда царица Елизавета Петровна подарила Брасовский стан и деревню Петрилово Степану Федоровичу Апраксину. Апраксины продали Брасовское имение императорскому дому Романовых. Георгий Александрович Романов образовал 9 хуторов и 2 лесничества. На территории Петрилова появился Александровсий хутор. С целью получения прибыли в 1897 году был построен спиртзавод. На территории хутора не было никаких культурных учреждений, рабочие жили в казармах, получали за работу 3 рубля в месяц. Школы не было. По всей стране Октябрь 1917 года открыл новую эру – эру строительства социализма. Коснулась она и хутора Александровского. В честь революции и ее бойцов, сражавшихся под красными знаменами, село стало называться Красным. В 1932 году в поселке Красное открыли маленькую начальную школу. Первыми учителями были Морозова Вера Дмитриевна и Карклина Валентина Ивановна. Учиться хотели многие, но возможности были не у всех. Многие помогали родителям по хозяйству, у других не было денег на одежду и обувь. Чернила делали из настоя ягод бузины и коры дуба. В организации первого пионерского отряда приняли участие комсомольцы Болотин З.И., Бушуев И.Е., Шарыбкина А.Т.. Пионерский отряд жил. Ребята ходили в походы, пели революционные песни, помогали сельским жителям. Ученики собирали колоски, выбирали и сеяли пшеницу, заготавливали сено, обеспечивали школу дровами. 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Ушли на фронт бывшие пионеры отряда номер один, комсомольцы, все взрослое мужское население. Плечом к плечу с взрослыми сражались мальчишки в красных галстуках. Многие из них не дожили до дня Победы. После освобождения поселка дети, подростки помогали взрослым восстанавливать хозяйство. Почти все было разрушено, но люди не падали духом. Постепенно стало восстанавливаться разрушенное хозяйство, народ строил свой совхоз. В 1954 году началась строиться улица. Дома строили рабочие из совхоза. Часть домов построена из кирпича, а часть – из дерева. Дома имеют по 2-3 комнаты. Первыми жильцами кирпичных домов были цыгане. От прежнего осталось лишь прозвище улицы – «Цыганская» Сейчас эта улица вся утопает в зелени. На этой же улице построена Красненская восьмилетняя школа. Самое красивое, радостное и веселое здание поселка – это школа. Кажется, что наши дети учатся в отдельном городке. Сначала здание школы размещалось в здании рабочей конюшни. После войны школа располагалась в старом двухэтажном доме, затем было построено отдельное здание. В 1968 году было построено второе здание школы. На базе начальной школы открылась восьмилетняя. В 1973 году окончено строительство третьего здания на четыре класса и спортзал. С каждым годом жизнь становилась все лучше и лучше…
Образование и формы обучения
Формы обучения: очная.
Очное школьное обучение — традиционный стандартный вариант. Ребёнка зачисляют в конкретную школу, и он по строгому расписанию посещает уроки 5 дней в неделю, получает оценки, выполняет контрольные работы и так далее.
Если ребёнок не может регулярно посещать школу из-за ограничений по здоровью, и это подтверждает медицинская экспертиза, он имеет право на надомное обучение. Такой ученик так же, как другие ребята, осваивает общеобразовательную программу (при условии, что его диагноз не связан с нарушениями интеллекта), только в этом случае учителя сами приходят к нему домой или в больницу. Если состояние здоровья ребёнка улучшится, он в любой момент может вернуться в школу и посещать уроки — например, восстановившись после травмы или операции. То есть надомное — это не самостоятельная форма обучения, а скорее способ организации учебного процесса.
Программа развития
Срок реализации Программы развития МБОУ КООШ : 2025-2029 г.
Цель программы развития: повышение конкурентных преимуществ школы; развитие профориентационной работы и сотрудничества с организациями партнерами; обеспечение разнообразия и доступности допобразования с учетом потребностей и возможностей детей.
Программа как проект перспективного развития МБОУ Глодневская СОШ призвана обеспечить:
- условия для устойчивого развития образовательной организации в соответствии со стратегией развития российского образования и достижения нового качества образования;
- разработку и реализацию инновационных моделей организации образовательной практики школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО, ООО, СОО;
- выполнение государственного задания на оказание образовательных услуг в соответствии с требованиями законодательства удовлетворение образовательных запросов субъектов образовательной деятельности и лиц, заинтересованных в образовании в соответствии с требованиями законодательства;
- консолидировать усилия всех заинтересованных субъектов образовательного процесса и социального окружения школы для достижения целей Программы.
В основу реализации Программы положен современный программно-проектный метод, сочетающий управленческую целенаправленность деятельности администрации и творческие инициативы сотрудников.
Выполнение государственного задания происходит в рамках направлений, представляющих комплекс взаимосвязанных задач и мероприятий, нацеленных на обеспечение доступности качественного образования в соответствии с показателями эффективности работы школы.
Инициативы со стороны педагогического коллектива по реализации Программы оформляются как педагогические проекты.
Результатом работы школы по направлениям является повышение эффективности работы школы, результатом реализации инициативных проектов – высокий уровень удовлетворенности общества качеством образования.
Фотографии
